Kuidas saada maastiku kujundajaks

BartCo / E + / Getty Images

Mõned inimesed naudivad haljastust nii palju, et soovivad minna üle meisterdamise taseme; nad soovivad saada professionaalseteks maastikuehitajateks. Kui see kirjeldab teid, siis on teile kasulik teada saada, milliseid samme konkreetne nüüd valdkonnas edukas inimene viis sinna jõudmiseks. Professionaalne maastikuehitaja Paul Corsetti räägib oma jutust järgmises intervjuus:

K. Milline on teie mulje veebiprogrammidest, mis on suunatud kellelegi, kes soovib saada maastiku kujundajaks, kuid kes ei saa täiskohaga koolis käia ">

A. Ma arvan, et niikaua kui õpetatav programm põhineb kindlatel teadmistel maastiku kujundamise kohta, on see disaini teooriale suurepärane algus. Hea programm peaks olema praktiline, et õpetada õpilasi tegelikke projekte tehes, mitte lugema ja uurima, kuidas teised oma tööd tegid.

K. Mis laadi oskustele peaks keegi, kes soovib saada maastiku kujundajaks, keskenduma eriti hoones töötamisele, olgu see siis koolis või sellega seotud töödel?

A. Ma soovitaksin keskenduda mitmesuguste võimete omandamisele.

Oma taimede õppimine ja raskete muldadega töötamine on ülioluline, kui soovite saada maastiku kujundajaks. Peate teadma, millist tüüpi mulda aiad kujundate. Kui sinna ei mõelda, võib teil mõne aasta pärast olla ebaõnnestunud aed ja halb maine.

Asjade ehituse lõpus töötades peaks aiakujundaja märkmeid tegema materjalide koguste, paigaldustavade ja ilmnenud raskuste kohta. Mida keerulisem on installimine, seda rohkem maksab see pikas perspektiivis kliendile. Aiakujundajal võib olla metsik kujutlusvõime ja suurepärane loovus, kuid kui kavandate rändrahnud paigutada õue, kus neid tuleb maja kohal vändata, küsib klient tõsiseid rahalisi küsimusi! Teine mõte on teha märkmeid selle kohta, kui kaua võtab teatud tööde tegemine aega. Minult küsitakse sageli, kui pikk oleks ehituse ajaline raamistik minu projektide rakendamiseks.

Hea maastiku kujundaja peaks projekteerimisel mõtlema peaaegu nagu töövõtja: teadma, kuidas ehitustöö toimib, ja teadma, millal märgata, et töövõtja on tööoskuste piiril, mis võib teie projekti takistada. Kas teie projekti ehitamine on liiga keeruline või leidsite vale töövõtja? See peaks olema küsimus, millele saate aiakujundajana hõlpsasti vastata.

Kui maastikuarhitekt otsib võimalusi töövõtja jaoks sujuvamaks muuta ja kliendi eelarves seda lihtsamaks muuta, saavutades samal ajal fantastiliselt hea välimusega maastikuarhitekt, saab ta tulevaste tööde jaoks rohkem saatekohti. Kui kujundus on keeruline ja maastiku kujundaja veelgi raskem, ei pruugi teie telefon nii tihti heliseda.

K. Kas on mõnda konkreetset maastiku kujundamise kooli, mida soovitaksite põllule astuda soovijatele?

A. Ma võin teile rääkida maastikukujunduskoolist, kus ma ise käisin (Ryersoni ülikool, Toronto), ehkki ma ei saa pakkuda palju muid soovitusi peale selle, et ma pole pärast kooli ajal käinud ühegi programmiga kursis. Ryersoni ülikool pakkus välja 3-aastase diplomiprogrammi ja seejärel kõrvaldas selle, et muuta maastiku kujundusprogramm kraadiks (4-aastane õpe). Võtsin 3-aastase programmi ja tegin siis veel 2 aastat maastikuarhitektuuri kraadiõppe programmis.

Tehniliselt ei saa ma Ontarios ennast maastikuarhitektina reklaamida, kui ma pole OALA (Ontario maastikuarhitektide liidu) liige. Minu karjääri hetkel pole mul maastikuarhitekti templit ega liikmestaatust, seega pean end nimetama „maastikuarhitektiks“. Oma töökogemust vaadates võiks öelda, et ma ei ole läinud traditsiooniline tee maastiku kujundajaks saamisel.

Mis jääb alles Ontarios ja millel on endiselt hea maine, on Guelphi ülikool. See, mis hea maastikukujunduskooli loob, on põhimõtteliselt selle programmi üksikasjad, mille õpilane õpib ja kui hästi saavad kaasatud professorid õpetada.

K. Rääkige meile oma kogemustest aiakujunduskoolis. Kuidas aitas aiakujundusprogramm teid kõige paremini teie teel aiakujundajaks saamisel?

A. Põhimõtteliselt tegime aiakujunduskoolis läbi palju praktilist tööd. Kui koolil oleks tegelik linn või linn, võtaks ta õpilastelt projektide pakkumise. Ma võin mõelda mõnele projektile, kus me tegelikult istusime ametlikel kohtumistel ja maastikuplaani kontseptsioonide esitlustel, kohtumisel linnaplaneerijatega ja mujal. See oli suurepärane kogemus õpetada meile, mis asjad olid tule all.

Maastikukujunduskoolis korraldasime mõnikord disainiprojektide konkursse ja nende valmimiseks määrati meile teatav tähtaeg. Mõned projektid olid selles mõttes ranged: viige see õigel ajal lõpule või ärge häirige. Nad tegid seda reaalainete tähtaegade kuvamiseks ja õpetasid teile, et ükskõik kui palju tööd te ka ei teinud, kui te seda õigeaegselt ei lõpule viiks, kulutate reaalajas oma aega, raha ja vaeva.

Mõeldes veebiprogrammidest, et saada maastiku kujundajaks võrreldes koolipõhise täiskoormusega õppega, oli see koostöö kõige eakaaslastega maastiku kujundamise koolis ja tihe koostöö oma professoritega, kes õpetasid mulle kõige rohkem. Õppisite töötama meeskonnana ja aktsepteerima panust oma kavanditesse. Kriitikat on raske alla neelata, kuid kui paned oma projekti kõigi teiste tudengite ja 3 õppejõu ette tahvlile ja nad istuvad seal, tulistades teie kujunduses auke, siis olete võib-olla veetnud 20 tundi koos nokitsemisel ja kukkumisel armununa õpid kiiresti, et sa ei tea kõike, mida on vaja teada. Kriitika väärtustamise tunnistamine teie töö suhtes muudab teid tugevamaks maastiku kujundajaks. Kriitika paneb sind oma tööga paremini hakkama saama ja paneb seal istuma, joonistama ja joonistama ning esitama endale rasked küsimused:

  • Kas see läbiks selle ülevaatepaneeli?
  • Mitu auku nad sellesse projekti võisid tulistada?

Mul pole enam oma professorite suhtes sellist survet; selle asemel on see nüüd minu klientidega. Kui neile ei meeldi, keelduvad nad mulle maksmast? Kas ma pean alustama otsast või vallandama selle eest, et ma ei saa aimu, mida nad näha tahavad?

Üks asi, mis mulle aiakujunduskoolis kõige rohkem meeldis, oli graafika õppimine ja joonistuste renderdamine. Rõõm oli teada saada, kuidas spetsialistid tegid maastikujoonistusi ja võtsid selle kogemuse seejärel kasutusele ning muutsid sellest midagi, mis oli minu enda oma ja minu jaoks ainulaadne. Alustasin oma ülikooliprogrammi kohe keskkoolist, saades suurepärase teadmise kunstist ja värvikasutusest. Sain neid teadmisi rakendada töös, mida mulle õpetati tegema. Kui mulle näidati, kuidas jooniste tegemiseks markereid kasutada, algas lõbus.

Q. Enne kui alustate oma aiakujundaja karjääri alustamist, rääkige meile kõigist seotud töökohtadest, mis teil võib olla olnud pärast kellegi teise heaks aiakujunduskooli tööle asumist.

A. Kui ma käisin maastiku kujundamise koolis (5 aastat) ja natuke pärast seda, kui mulle programmiga tehti tööd, proovisin maastikukujunduse alal ise tellida. Avastasin, et selle töö hoidmiseks kulus palju ressursse ja oskustöölisi. Olin aeg-ajalt mõned ehitustööd teinud, kuid kõige raskem oli kvalifitseeritud tööjõu leidmine töökohtade lõpetamiseks. Lõppesin sellega, et pidin inimestest lahti saama ja töö ise ära lõpetama. Pikad, pikad tunnid ja tohutud peavalud ajendasid mind enam mitte sattuma nendesse olukordadesse. Ühel hetkel otsustasin jääda peamiselt aiakujundajaks ja teha nõustamistööd ning lasin töövõtjal tegeleda minu kavandite ehitamisega.

Töötasin Toronto City heaks aednikuna suures linnapargis (High Park). Ma nimetasin seda "aianduse õppimise eest tasumiseks". Aiakujunduskoolis õpetati mulle puude ja põõsaste ning ka paljude nende nimede ja värvide tuvastamist. Kuid see, kuidas nendega töötada, neid pügata, istutada ja harjutada, polnud raamatutest õppida. Sellel töökohal õpetasin endale, kuidas pügata suuri võsastunud põõsaid ja kipuda tundlikele mitmeaastastele taimedele. Samuti õpetati mulle nende kastmist ja asjade elushoidmist karmide ja kuumade suvepõuade ajal. Pargi küngaste ja tasaste alade mitmekesisus õpetas mulle palju maastiku mikrokliimat ja seda, kuidas erinevad tingimused võivad erinevaid taimi toetada või tappa.

Sealtpeale tegi mulle tööpakkumise tuttav tema kivi- ja maastikuvarustuse hoovis. Ta juhtis ka maastikuehituse ettevõtet ja ma arvasin, et see oleks minu jaoks hea töö, kui hakkan oma äriklienti üles ehitama. Leidsin, et töötasin pikki tunde ja liigutasin palju rasket kivi. See töö võimaldas mul omandada hulgaliselt haljastustöödega seotud kivi- ja ehitusmaterjalide tootealaseid teadmisi, kuna töötasin ettevõtte müügi lõpus.

Seejärel palus mu ülemus, et prooviksin müügitööd, müües haljastustöid oma ettevõtte teise otsaga. Seal õpetati mulle üksikasjalikult töökohti hindama ja klientidele lepinguid esitama. Usun, et see töö õpetas mulle, kuidas suhelda klientidega ükshaaval. Minu maastikukujunduse kooliprogramm koos tootealaste teadmiste ja aiandustaustaga võimaldas mul soovitada nii palju asju ja anda kliendile tööst suurepärase arusaamise.

Lahkusin sellelt töökohalt reisimise vahemaa ja pikkade töötundide tõttu. Liitusin maastikuhooldusettevõttega ja tegin seda tööd natuke. Nad olid seotud Home Depot Kanadaga, et pakkuda haljastuse paigaldusteenuseid. Võtsin taas ühe piirkonna müügiesindaja rolli. Jällegi leidsin, et pidin selle töö maha müüma, selle ettevõtte jaoks üles ehitama ja selle eest vähest palka maksma.

Pidin maha istuma ja endalt küsima: "Miks ma veetsin 5 aastat aiakujunduskoolis, et seda teha?" See oli umbes siis, kui kohtusin Lawrence Winterburniga sügiseses saates, kus me mõlemad osalesime (eraldi väljapanekutöös). Talle meeldisid mu kujundused ja ta pidi meeldima ka mulle, kuna ta ütles, et meil on vaja rääkida. Nii me tegimegi. Pärast temaga vestelmist otsustasin, et on aeg asutada oma ettevõte ja ühineda tema äriga, aiastruktuuriga. Temalt natuke abi saanud ja juhendades pole ma sellest ajast tagasi vaadanud.